Proyecto costarricense WWW–TCG propone aprender sobre ecosistemas y vida silvestre mediante una herramienta lúdica con identidad nacional.
El ingeniero forestal Roger Araya Barboza, vecino de Palmares de Alajuela y profesional en Ciencias Forestales y Manejo de Vida Silvestre, desarrolla un proyecto educativo costarricense que busca fortalecer la sensibilización y el aprendizaje en conservación ambiental mediante un juego de cartas coleccionables inspirado en la biodiversidad del país.
El proyecto, denominado WWW–TCG (Wood Wide Web – Árboles Conectados de Costa Rica), plantea una herramienta lúdica orientada a facilitar la comprensión de las relaciones ecológicas que sostienen los ecosistemas, como las interacciones entre especies, el uso de recursos naturales, la resiliencia y el equilibrio ambiental.
Su objetivo consiste en ofrecer una vía accesible y atractiva para que estudiantes, jóvenes y familias aprendan sobre conservación “jugando”, al tiempo que fomenta el pensamiento sistémico y el sentido de pertenencia hacia el patrimonio natural costarricense.
Según explicó su creador, el juego traduce conceptos ecológicos complejos en dinámicas simples y participativas, promueve valores de conservación y cuidado de la vida silvestre, y funciona como un recurso complementario para talleres, educación no formal, ferias, clubes y actividades de extensión comunitaria.
El diseño del juego se inspira en los principales ecosistemas del país, como el bosque seco, el bosque lluvioso, el bosque nuboso y el páramo.
Araya Barboza detalló que uno de los eslogan del juego es que "en el bosque todo está conectado":
Es un juego de estrategia en donde construís, resistís ante disturbios y evitás el colapso de tu ecosistema. Es hecho en Costa Rica, identidad tica, ciencia real y estrategia profunda".
Y agregó:
Este es un juego que entiende la naturaleza y la aplica con una estrategia. Las cartas representan especies de árboles pioneros, especies de árboles clímax, componentes y procesos reales, interacciones positivas y negativas, interacciones antropogénicas, entre otros".
La propuesta incluye una metodología de implementación piloto que contempla una introducción breve sobre ecosistemas y objetivos pedagógicos, una demostración guiada del juego por equipos o grupos, una actividad de reflexión y cierre sobre los aprendizajes obtenidos y posibles acciones concretas, así como material de apoyo para facilitadores, con adaptaciones según el nivel de la población participante.
Araya indicó que el origen del proyecto tiene un componente familiar, vinculado a la curiosidad de su hijo por la naturaleza, la vida silvestre y los juegos de cartas coleccionables, lo que motivó el desarrollo de una herramienta educativa que combine estrategia, aprendizaje y cultura ambiental.
El enfoque del juego prioriza el equilibrio del ecosistema sobre la “fuerza bruta”, al incentivar la biodiversidad, el manejo inteligente de recursos y la toma de decisiones estratégicas frente a amenazas ambientales.
Actualmente, WWW–TCG se encuentra en su etapa final de edición para impresión. En paralelo, el equipo promueve una lista de espera y un proceso de preventa para el primer lote del juego, previsto para agosto de 2026.
El desarrollador señaló que busca establecer vínculos con instituciones académicas, organizaciones o personas para explorar alianzas para impulsar el juego. Además de realizar procesos de articulación y validación pedagógica, así como la implementación de pilotos con colegios, proyectos comunitarios o programas de extensión.
Para más información, los interesados pueden acceder a la página de Facebook del proyecto.
